10多年前，我剛進入培訓界，記得(de)有一(yī)次到一(yī)家央企軍艦制(zhì)造企業(yè)授課，主辦方告訴我，如果學員滿意度評估低(dī)于90分，沒有下(xià)次合作機會(huì)，那一(yī)次我很(hěn)幸運，得(de)了98.5分。
10年多來，栉風沐雨，砥砺歌(gē)行；以知促行，踐行漸知；從經曆中(zhōng)總結出經驗，從經驗中(zhōng)總結出經典；當一(yī)套實戰、實效的降本增效系統和精益運營系統逐漸成熟時，我想，開(kāi)辦“菁英計(jì)劃”弟(dì)子班的時機也(yě)就(jiù)已經成熟。我為什麼想開(kāi)辦“菁英計(jì)劃”弟(dì)子班？
多年前我就(jiù)想過開(kāi)辦弟(dì)子班，但是，沒有“集百家之長(cháng)，成一(yī)家之派”的“江湖(hú)地(dì)(dì)位”何以開(kāi)辦弟(dì)子班傳道(dào)授業(yè)解惑？一(yī)位老(lǎo)師最大的功力在于“修、齊、治、平”，即始于“修己的功夫”，終于“安人(rén)”的行為，通過“修己安人(rén)”讓更多的人(rén)從事高尚的教育事業(yè)。教育是一(yī)家企業(yè)成長(cháng)最根本的事業(yè)，開(kāi)辦弟(dì)子班就(jiù)是為了一(yī)種事業(yè)，有了這種事業(yè)，弟(dì)子班就(jiù)有了內(nèi)涵和深度。
朋友問(wèn)我為什麼想開(kāi)辦“菁英計(jì)劃”弟(dì)子班，我想，不(bù)外乎這三點：10多年來，我平均每天的學習(xí)、工(gōng)作時間都(dōu)在10個(gè)小時以上，用修行的價值觀代替浮躁功利的工(gōng)作觀，我将絕大部分的精力和時間用來鑽研專業(yè)，我不(bù)敢說(shuō)自(zì)己是中(zhōng)國(guó)企業(yè)全價值鍊降本增效系統的開(kāi)宗立派之人(rén)，但一(yī)定是中(zhōng)國(guó)企業(yè)全價值鍊降本增效系統最早的倡導者。老(lǎo)師是站著(zhe)的學生(shēng)，學生(shēng)是坐著(zhe)的老(lǎo)師。開(kāi)辦“菁英計(jì)劃”弟(dì)子班，我們既是師生(shēng)關系，也(yě)是同學關系，亦是朋友關系。我想，開(kāi)辦“菁英計(jì)劃”弟(dì)子班結識更多志同道(dào)合的朋友，一(yī)起以學促幹，以幹踐行，我們的降本增效系統和精益運營系統一(yī)定會(huì)更完善、更成熟、更實效。畢竟，一(yī)個(gè)人(rén)可以走得(de)更快(kuài)，但一(yī)群人(rén)才會(huì)走得(de)更遠(yuǎn)。當“菁英計(jì)劃”弟(dì)子班的朋友們“學相(xiàng)同，思相(xiàng)近，言相(xiàng)和，行相(xiàng)符”，我們最根本的教育事業(yè)才會(huì)“智慧共享，經驗傳承”。這些(xiē)年的咨詢和培訓中(zhōng)，我到過100多家中(zhōng)國(guó)企業(yè)500強和全球企業(yè)500強，也(yě)到過不(bù)少(shǎo)上市(shì)公司，這些(xiē)優秀企業(yè)的管理人(rén)員，在某一(yī)領域都(dōu)有著(zhe)一(yī)定的造詣，但他(tā)(tā)們的知識結構普遍缺少(shǎo)系統性。2020年年底，我到湖(hú)南一(yī)家100億級上市(shì)公司，他(tā)(tā)們的高管很(hěn)驕傲地(dì)(dì)告訴我，他(tā)(tā)們不(bù)少(shǎo)管理人(rén)員都(dōu)在世界500強企業(yè)工(gōng)作過，但是，在一(yī)到二家世界500強企業(yè)工(gōng)作過，并不(bù)代表他(tā)(tā)的知識體(tǐ)系結構化(huà)(huà)強。也(yě)是2020年底，我到山(shān)東一(yī)家1000億級鋼鐵(tiě)集團，他(tā)(tā)們的中(zhōng)高層對自(zì)己的管理系統似乎有些(xiē)自(zì)滿，他(tā)(tā)們看(kàn)不(bù)到自(zì)己的不(bù)足和差距。做(zuò)培訓師和咨詢師最大的好處是在不(bù)同行業(yè)、不(bù)同企業(yè)碰到不(bù)同問(wèn)題和不(bù)同人(rén)打交道(dào)用不(bù)同方法解決這些(xiē)不(bù)同問(wèn)題從而積累豐富經驗。當“菁英計(jì)劃”弟(dì)子班的朋友們共享這些(xiē)結構化(huà)(huà)的知識系統和高效解決問(wèn)題的方法，我想，教育是一(yī)家企業(yè)成長(cháng)最根本的事業(yè)就(jiù)真正有了內(nèi)涵和深度。一(yī)個(gè)咨詢項目能否做(zuò)得(de)出彩，不(bù)是取決于咨詢公司的知名度有多高，而是取決于咨詢老(lǎo)師的務實性有多強，優秀的咨詢老(lǎo)師，是咨詢公司和客戶企業(yè)的稀缺人(rén)才。當“菁英計(jì)劃”弟(dì)子班的朋友們“學相(xiàng)同，思相(xiàng)近，言相(xiàng)和，行相(xiàng)符”，我們就(jiù)培養好了一(yī)批咨詢輔導的儲備人(rén)才，未來，我們有緣合作，共同從事教育咨詢事業(yè)，我們做(zuò)咨詢項目的成功率、續單率、轉介紹率就(jiù)會(huì)攀升。
人(rén)才的瓶頸是團隊發展的天花(huā)闆，有人(rén)有出路，無才無未來，赢才赢天下(xià)。你為什麼要參加“菁英計(jì)劃”弟(dì)子班？
每個(gè)人(rén)學習(xí)都(dōu)有著(zhe)自(zì)己的初心，好處在哪裡，初心就(jiù)在哪裡。那麼，“菁英計(jì)劃”弟(dì)子班的好處是什麼呢(ne)？每一(yī)門精品課程，都(dōu)會(huì)讓你減少(shǎo)五年以上的摸索時間，這三門精品課程，構成企業(yè)經營管理整體(tǐ)解決方案。菁英計(jì)劃第一(yī)階段：基層學執行，《夯實基礎—卓越班組系統》3天2夜精品課。菁英計(jì)劃第二階段：中(zhōng)層學改善，《業(yè)績突破—精益運營系統》3天2夜精品課。菁英計(jì)劃第三階段：高層學經營，《利潤空間—降本增效系統》3天2夜精品課。這三門精品課程，均已形成完整的訓練體(tǐ)系和咨詢體(tǐ)系，并已經申報國(guó)家知識産權。也(yě)許有人(rén)質疑，姜老(lǎo)師，你一(yī)個(gè)人(rén)怎麼可能通曉基層、中(zhōng)層、高層的訓練課程？如果我告訴你，自(zì)從2003年到今天，我每年學習(xí)和工(gōng)作350天以上，每天學習(xí)和工(gōng)作10小時以上，你就(jiù)會(huì)懂得(de)沉默。我還告訴你，3年前1頁降本增效系統的PPT，我講授了3天2夜；我再告訴你，5年前1頁精益運營系統的PPT，我同樣講授了 3天2夜；我還告訴你，10年前做(zuò)班組建設的訓練，我可以做(zuò)到12天108小時訓練內(nèi)容不(bù)重複。以匠人(rén)之心，行教育正道(dào)，方得(de)自(zì)在從容。三門精品課程，從“講課程”向“做(zuò)課程”轉化(huà)(huà)，注重“承接、落地(dì)(dì)、提升”；知識轉化(huà)(huà)為行為，行為轉化(huà)(huà)為績效。記得(de)《利潤空間—降本增效系統》總裁班已經開(kāi)到了第156期，在以往100多期的3天2夜訓練中(zhōng)，學員們為了完成藍本方案，晚上要到淩晨才能休息，有的甚至是通宵達旦，這種鳳凰涅槃式訓練被稱之為“超人(rén)之路”，它以重視改變心智模式、強化(huà)(huà)工(gōng)具實操、凝聚團隊合作的特色感召著(zhe)自(zì)強不(bù)息的學員們。不(bù)讓夢想沉睡(shuì)(shuì)，讓希望升起；“心”的投入，“技”的領會(huì)，“體(tǐ)”的感悟。2018年，甯波健信核磁總經理參加降本增效系統總裁班後做(zuò)訓練落地(dì)(dì)，這家年産值僅2個(gè)多億的企業(yè)，1年就(jiù)實現降本增效800多萬元；2016年，山(shān)東金(jīn)鑼集團參加降本增效系統方案班後做(zuò)訓練落地(dì)(dì)，1年內(nèi)降本增效金(jīn)額超過1億元。“菁英計(jì)劃”弟(dì)子班三門精品課程通過“訓練營班委會(huì)、制(zhì)度編寫、改善公報、成果發表、畢業(yè)典禮”以及“士氣通關、作業(yè)通關、藍本方案通關、改善成果通關”固化(huà)(huà)訓練效果，實現培訓落地(dì)(dì)。“菁英計(jì)劃”弟(dì)子班三門精品課程通過六個(gè)一(yī)實戰訓練模式确保訓練滿意度：一(yī)個(gè)章(zhāng)(zhāng)節、一(yī)個(gè)目标、一(yī)條語錄、一(yī)個(gè)案例、一(yī)次交流、一(yī)次轉化(huà)(huà)。如果你遭遇知識瓶頸，渴望轉型升級加速成長(cháng)；如果你面臨中(zhōng)年危機，渴望事業(yè)二次跨越發展；“菁英計(jì)劃”弟(dì)子班就(jiù)是你好的選擇。“菁英計(jì)劃”弟(dì)子班與一(yī)般商業(yè)培訓最大的差别在于我們不(bù)是一(yī)次性課程，而是一(yī)輩子教學相(xiàng)長(cháng)。今天，學習(xí)者的痛苦不(bù)再是知識稀缺，而是知識消化(huà)(huà)不(bù)良。知識的解讀(dú)、消化(huà)(huà)、落地(dì)(dì)是“菁英計(jì)劃”弟(dì)子班3天2夜訓練後的修行主題。專題小修：“菁英計(jì)劃”設置小組研讨的季度“小修行”。通過集體(tǐ)的力量，推動弟(dì)子們把所學落地(dì)(dì)，并形成一(yī)種踐行文化(huà)(huà)。菁英論道(dào)：“菁英計(jì)劃”作為一(yī)個(gè)終生(shēng)修行的平台，我們定期邀請(qǐng)“菁英計(jì)劃”弟(dì)子們，舉辦菁英同修落地(dì)(dì)研習(xí)會(huì)，導師、教練、同學，共同研讨企業(yè)成長(cháng)中(zhōng)的經管之道(dào)。項目路演：針對研修落地(dì)(dì)後的內(nèi)部項目進行孵化(huà)(huà)，邀請(qǐng)優秀弟(dì)子分享“菁英計(jì)劃”優質項目，合縱連橫的開(kāi)放模式将為弟(dì)子們帶來一(yī)股資源整合的新力量。加冠遊學：這不(bù)僅僅是一(yī)段旅程，更是一(yī)趟修行。導師全程陪伴，自(zì)我對标、自(zì)我否定、自(zì)我糾偏、自(zì)我完善、自(zì)我超越。在遊學中(zhōng)，學習(xí)标杆企業(yè)、對标标杆企業(yè)；對照(zhào)标杆找差距，對照(zhào)标杆促成長(cháng)。專題大修：“菁英計(jì)劃”三門精品課程都(dōu)有落地(dì)(dì)的功課布置，要求弟(dì)子們必須按照(zhào)所學的內(nèi)容，結合自(zì)己企業(yè)的實際情況完成訓練落地(dì)(dì)的內(nèi)容。
個(gè)性輔導：對弟(dì)子們的個(gè)性需求，提供一(yī)對一(yī)個(gè)性化(huà)(huà)服務支持，為弟(dì)子的個(gè)人(rén)成長(cháng)和弟(dì)子企業(yè)持續發展保駕護航。菁英盛典：這是菁英彙集的盛典，我們邀請(qǐng)一(yī)些(xiē)知名專家學者共話企業(yè)管理難點、冰點解決之道(dào)，共商人(rén)生(shēng)成長(cháng)發展之道(dào)，共謀個(gè)人(rén)幸福規劃藍圖。“菁英計(jì)劃”弟(dì)子班何謂“菁英”？菁英即精英，去蕪存菁；财智彙通天下(xià)，菁英成就(jiù)大業(yè)。還記得(de)“教育是一(yī)家企業(yè)成長(cháng)最根本的事業(yè)”這句話嗎？以匠心緻初心，以初心緻未來，“菁英計(jì)劃”弟(dì)子班幫助你加速成長(cháng)，憧憬未來。
姜上泉，近20年來成功為155家全球企業(yè)500強、中(zhōng)國(guó)企業(yè)500強和大型上市(shì)公司進行培訓與輔導，曾受邀為北京大學、清華大學、中(zhōng)山(shān)大學、上海交通大學等多所著名大學授課。
近20年來其擁有獨立知識産權的培訓、咨詢産品貫通企業(yè)經營管理的各個(gè)階層，高層通過《利潤空間—降本增效系統》學經營、做(zuò)規劃；中(zhōng)層通過《業(yè)績突破—精益管理系統》學管理、做(zuò)改善；基層通過《夯實基礎—卓越班組系統》學執行、做(zuò)典範。
說(shuō)明(míng)：姜上泉導師原創文章(zhāng)(zhāng)，引用與轉載請(qǐng)注明(míng)出處和作者。
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